一个家庭中，父母的一言一行时刻都在潜移默化地影响着孩子的成长。
为人父母，都希望自己倾尽全力，能够帮助孩子树立正确的“三观”，让孩子健康快乐的成长，这也是家庭教育的本质。但在很多时候，我们忽略了对孩子说话应该采取的方式和角度，总认为父母说什么，孩子就应该听什么，或者一厢情愿地认为，孩子还小，说得再高级，他也不见得听得懂。
这其实就是我常常说的——
父母说什么不重要，孩子听到什么才重要。
大多数时候，我们对孩子所采取的说话方式都是“说服”，甚至是“命令”，我们不懂什么才是“引导”，也没有太多时间和耐心考虑怎么去“引导”。
先放下“命令”不谈，我们今天讲一下说服与引导的区别。
说服与引导，虽然看起来仅仅是“话述”方式角度不同，但效果却相差十万八千里，这样的日积月累在孩子成长过程中，对孩子心理起到了无形的塑造作用。
一、说服不是万能的
说服，就是用一个充分的理由来开导对方，使之心服口服，从而达到说服者的目的。
优点：顺利的话，能够在较短时间内达到预期的目的。
缺点：很多时候当事人虽然表面认同，内心还是不服，苦于自己无法找出更有力的事实来推翻，故而往往“口服心不服”。
这里，讲一个案例——
小蕴，从小就是一个非常听话和懂事的孩子，周围的叔叔阿姨都很喜欢她，小朋友们也特别喜欢跟她在一起你玩耍。
小蕴的父母从小就教育孩子要懂得包容和礼让，每当小蕴和比她年龄小的孩子在一起玩耍起争执时，父母总是跟她说：你是姐姐，你要让着他一点。每当小朋友抢着吃她最喜欢的零食时候，妈妈总是对她说：你是姐姐，你要学会与小朋友们分享。每当遇到小朋友拿她最喜欢的玩具时，妈妈也总是跟她说，你是姐姐，先给他们玩玩吧。
一开始，小蕴还能欣然接受。
可是，时间长了，次数多了，不开心的时候也多起来了。
小蕴觉得每次做出让步的都是自己，每次吃亏的都是自己，而每次父母给的理由都是相同的，那就是：“你是姐姐”。
孩子就想：“当姐姐就该让步吗？当姐姐就该吃亏吗？如果说年龄大的必须让着年龄小的，那么我就不要长大了。”
——自此以后，小蕴的内心就拒绝长大。
因为，她始终认为只有年龄小才能获得“爱的专利”，这样到她真正长大的时候，主观上仍不愿意接受“自己长大”这个事实，这样给孩子心理成长带来的的负面影响是不可想像的。
另一种案例发生在许多有“二宝”的家庭。
因为种种原因，“二宝”出生以后，父母没有精力把“老大”留在自己身边，只能交给长辈来养育，自己将“二宝”留在身边，所以，很多时候父母对不在身边的“老大”会有一些内疚，然后这种内疚作为“更多的爱”投射到“二宝”身上。
“老大”当然也不愿意离开父母，面对老大的不情愿，父母通常是这样给孩子做思想工作的：
“孩子，爸爸妈妈也不愿意你离开我们，但是没有办法啊，因为工作太忙，也为了将来给你和弟弟提供一个良好的学习条件和成长环境，所以，爸爸妈妈必须拼命挣钱，原想把你和弟弟都留在爷爷和奶奶身边，但是，因为弟弟年龄实在太小，爷爷奶奶不可能一下子照顾你们两个，所以我们只能带着弟弟。你很懂事，爸爸妈妈只能委屈你留在他们奶身边，等条件成熟了，就把你接过来一起住好不好？”
“老大”当然知道父母讲的都是对的，也同意了父母的建议，可内心实际上是不甘心的，但他也找不到更合适的理由反驳父母的说法，只能违心接受。
但是，孩子总在想，爸爸妈妈为什么要把我留在爷爷奶奶身边？是不是因为有“二宝”要抛弃我了？还是因为我很听话、我是老大的缘故吗？
长时间在这种极度矛盾的心态离开父母生活，孩子一定是一种特别压抑的心理，这样的孩子，心理健康会大打折扣。
表面上，“说服”有些时候能够立竿见影，但往往孩子是不甘心的，他无力反抗，只能违心接受。孩子所表现出来的这种违反常理的“听话”和“顺从”久而久之，会对孩子的心理造成巨大的影响，甚至会造成一定程度的伤害。
二、引导就是带路、引领。
引导，就是父母通过自己的言行来解开孩子的心理困惑，将孩子带到父母或是他自己想让他去的地方，让孩子心甘情愿的接受。
优点：能够真正让孩子信服，愉快的接受父母的建议。
缺点：需要父母有极强的耐心和细腻的思维能力。
小张，十五岁，在外地上高一，妈妈陪读，有一次，妈妈因为有急事需要回家一趟，而且时间很长，因为孩子年龄还小，妈妈担心孩子一个人住不安全。于是，就想请爷爷来陪伴孩子。
但孩子说，“我自己一个人在这里没问题的，你们不用担心，如果把爷爷留在这里，他年龄大了，我还要伺候他，爷爷在这里不仅帮不上忙，还耽误时间，影响学习。”
妈妈感觉孩子说得有些道理，爷爷在这里不仅帮不上孩子，反而会影响孩子学习。但是，如果让孩子一个人在这里，父母又不放心，毕竟他年龄还小。
在这种情况下，说服是起不到太大作用的，只有“引导”。
引导，就需要父母先设立一个目标，然后通过言行将被引导者顺势带入，从而实现目标。
所以这个情境下的目标是：把爷爷留下来陪伴孩子，而且让孩子心甘情愿接受，但前提是孩子需要接受这个事实，并且不影响孩子的正常学习和情绪。
所以，妈妈对孩子的引导应该是这样的——
“儿子，听到你这样说，妈妈真的好高兴，感觉我的儿子真的长大了，懂事了，开始懂得为别人考虑，懂得心疼爷爷了，爷爷要知道你能考虑到照顾他肯定会非常高兴的，觉得真没有白疼你这么久。
问题是，从小到大，你从未真正与父母分开过，所以，我们会特别担心你远离家乡、远离父母的那种孤立无援的感觉，这种感觉是很痛苦的，爸爸妈妈上学离家时也深有体会。
如果说爸爸妈妈不担心，那是假的。不是有句老话：儿行千里母担忧，我们知道爷爷年龄大了，确实来了会给你带来一些影响，也知道你需要长大和独立，但你毕竟才刚十五岁，又第一次出远门上学，爸爸妈妈是不能真正放心的，儿子，不知道你是否能够理解爸爸妈妈作为父母的这种感受？”
妈妈这样的表达合情合理，既理解了孩子的感受，又兼顾了父母的担忧。
接下来可以继续告诉孩子：“妈妈思前想后，觉得还是请爷爷来陪伴你最好。一来父母可以安心工作，力争安排好工作后早日过来陪伴你，二来你也可以利用这段时间来锻炼自己的自强自立，在不影响到自己学习的同时，还能顾及到爷爷，而且我还能相信儿子你肯定能做到，到时候我们再见面时，站在妈妈跟前的一定是一个非常优秀的男子汉了。”
这就是一个完美的父母对孩子的引导过程。
引导的过程就是一个把问题交给孩子，让孩子独立思考，最后自己找到答案的过程。
通过引导，让孩子明白父母是能够理解自己感受的，也让孩子理解父母所作所为的初衷，而且父母能够欣赏自己的进步，最终鼓励让孩子以此为契机，来锻炼自己独立长大、成为一个真正的男子汉。
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