儿童期是个体心理发展的关键时期，从毕业心理发展的角度来看，个体心理结构的雏形在儿童期已经基本形成，准确地讲基本上在七岁前后就已经初具雏形，之后的直至青年早期的近20年的时间都只不过是在原有基础上的修补和自我完善，所以，俗话说的“三岁看大，七岁看老”也不是没有任何根据和道理的。

     关于儿童期在发展心理学上并没有明确的界定标准，但有狭义与广义之分，狭义上的儿童期指的是3-12岁这一成长阶段，广义上的儿童期可以一直延伸到青春期完成，约在20岁前后，这不是我们所要探讨的内容，我们只是需要明确儿童期的这一特定的年龄段可能出现的心理问题，从心理发展的角度来看，这一时期是个体初步社会化的重要阶段，其中最重要的任务就是个性与社会性发展，即在游戏与活动中掌握一些基本的社交技能、学会与同伴的合作与交往、发展与同伴之间的友情，学会培养感知他人情绪情感的初步能力并作出合理的回应，并塑造良好的个性品质，这些心理发展任务的完成程度将直接影响到个体毕生的社会化发展，并对个体今后的人生产生深远的影响。

     大量的事实已经证明，成年期出现的各种社会适应不良行为都与儿童期的社会化发展状况有关，因此对于儿童期出现的各种各样的心理问题需要引起家长和老师的足够重视，因此，作为家长和老师，要主动学习儿童心理学的有关知识，及时了解和发现儿童心理发展中出现的各种问题，并将问题扼杀在儿童期，从青少年心理辅导的角度来讲，儿童心理问题发现越早，心理辅导越有效，也相对比较容易，一旦错过了真正的时机，随着某些问题堆积的时间越来越久，某些心理与行为被固化下来，要想重新塑造就会有相当的难度，也必然需要付出更多的努力和更大的代价，

     总之，对于儿童的各类心理问题，真正的调节策略是早发现，早调节，当然，选择合适的心理咨询专家和心理调节方法也很关键！