放眼身边，学生厌学问题已经成了一个普遍现象，我们的身边越来越多的孩子需要面对厌学问题，导致家长老师孩子一起陷入痛苦中。那么，教师应该怎样对待厌学的学生呢？学生自己又该如何走出厌学误区呢？
对待厌学学生，首先要明白，要想解决学生的厌学问题，最根本的目的是培养起学生对学习的内在需求，激发他们自主学习的内在动机，这是进行厌学教育的出发点。
而厌学的学生通常都有这样的心态：越责怪，越不想学习。因此，对待厌学学生，老师应该首先从心理上接受学生，了解学生厌学的源头，让学生体会到老师的爱，激发出他们情感的共鸣。在得到学生认同的基础之上再引导和激发学生的学习兴趣。
那教师究竟该如何对待厌学学生呢？青少年心理咨询专家提出，教师应该努力为厌学学生创造展示自我的机会，发现他们的闪光点，而不是只关注到尖子生，将这些后进生遗忘在角落。并且对于他们表现中优异的地方，及时表扬与鼓励，使他们感受到成功的喜悦，并从中体会到学习的乐趣。
教师要经常与学生家长沟通，了解学生在家庭中的表现，学习情况等。面对一些因家庭关系（单亲或父母离异）而自暴自弃厌学的学生应给予更多的关心，帮助他们顺利完成学业。
学会换位思考，老师能够站在孩子的角度，用孩子的眼睛来看问题思考问题，更细致的感受到厌学孩子的内心世界，找到他们的恐惧和担忧。
帮助学生建立阶梯式目标。厌学学生面对困难较大的学习问题时常常会变得情绪暴躁，对自己学习的能力感到质疑，学习的信心不足，进而害怕学习，厌恶学习。这样的学生需要的是老师实实在在的学习上的帮助。教师应该让他们懂得并帮助他们设定分阶段的小目标，慢慢跟上，而不是不要急于求成，马上提高所有的科目。
让孩子找到成就感。通过小目标的制定和达成，让厌学学生体会到进步和成功的感觉，从而逐步建立自信心，减少对学习的恐惧，慢慢恢复学习兴趣和良好心态。
倘若孩子厌学问题比较严重，老师已经无力缓解的情况下，应当及时带孩子进行专业的心理咨询，帮助孩子及早解决问题。
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