《彭氏格言》第一讲：
一切为了孩子，为了孩子的一切。
第一层含义：教会家长如何正确的爱孩子
这里，先讲一个故事，一个7岁的孩子，刚上小学一年级，除了每天让孩子认真学习、完成家庭作业以外，父母还为孩子报了主播、模特、英语、滑冰、美术、舞蹈、书法、钢琴等10个兴趣班。孩子的日程被排得满满的，毫无空隙，期间有好几天还得赶场子连轴转。
到了周末，孩子每天最少还有4个特长班需要上，就算能回到家里休息1到2小时，爸爸又开始了孩子的专注力训练-----堆积木，每次不管孩子堆得有多高、有多好，爸爸总会“不小心”把孩子精心堆积起来的积木碰倒了，孩子只能重新再来。
这对父母真可谓用心良苦，他们特别希望孩子能够赢在起跑线上，但是，无论他们怎么推动，无论是做什么，孩子都是紧锁眉头，上课时永远是心不在焉，哪怕以前喜欢的唱歌和跳舞，也丝毫提不起兴趣。
最终，年幼的孩子抑郁了，在与心理老师对话时，心理老师问：你喜欢妈妈在家吗？
孩子回答：不喜欢，妈妈在家我就不能玩。
心理老师继续问：你喜欢妈妈吗？
不喜欢，孩子说。
为什么？心理老师问。
我不是她生的，妈妈说：我是积分兑换的。
心理老师问孩子：那你相信吗？
孩子说，相信。
为什么？
因为我亲妈妈不会让我这么难受，孩子说着哭了。
是啊，如果是亲妈妈，就不会让孩子难受，这是多么简单的道理，但是很多父母并不这么认为。
大多数父母认为，对于孩子来讲，最重要的是“不输在起跑线上”，所以，他们从孩子出生后，千方百计做的都是围绕着这个中心。仅这10门特长班、兴趣班，对普通的工薪阶层来讲，就是一笔很大的开支。除此之外，父母还牺牲了所有的休息时间，全身心陪伴在孩子身边，虽然有时候脾气急躁了一些，会口无遮拦的训斥孩子，但父母爱孩子的出发点是没有任何问题的，父母所做的一切都是为了孩子的未来。
有一个妈妈，家里经济条件很差，为了让孩子到美国去留学深造，抵押贷款了120万。孩子走的时候一次带了60万，就是两年的学费生活费。不到半年，孩子让妈妈把剩下的60万给他汇过去。
妈妈问他干什么。孩子说放在父母这里他不放心，怕父母吧他上学的钱花了。
妈妈说，我给你贷的款不会花的，你放心，
孩子又说，知道父母挣钱不容易，在美国想用这笔钱做一些投资来减轻父母的负担。
父母拿不准主意了，来请教我该怎么办？
我说，肯定出问题了，不能给他，给他可能就会出更大问题。果不其然。
最后的结果是在妈妈坚持不给她钱以后，孩子一个礼拜之内就回国了，告诉妈妈那60万已经花光了。
为了孩子，父母倾举家之力抵押贷款120万，不就是为了孩子的有个更好的明天吗？
“一切为了孩子，为了孩子的一切”就是想告诉这些家长，虽然爱孩子的出发点没有任何问题，但是，只要爱的方式不正确，最终的结果与初衷肯定是背道而驰。
“一切为了孩子，为了孩子的一切”就是想教给这些家长，如何正确的爱孩子，如何去看懂孩子，如何去理解孩子，如何与孩子互动，如何去推动孩子。
“一切为了孩子，为了孩子的一切”同时，也教会孩子如何去理解自己的父母，如何让孩子能够让孩子感受到父母的爱。教会孩子如何在不改变父母的情况下，自己有能力去实现梦想，自己有能力快乐起来。
第二层含义：爱的传递。
这是我们神光一位老学员的家长提出来的。
2016年初，她也是走投无路的情况下，通过神光官网找到了的。因为孩子走的冤枉路太多了，她都不知道该相信谁了，刚来时也对神光充满了质疑，是走是留，她拿不定主意。
时值春节，这位家长就给结束心理调节回去上学的孩子家长打电话。就是这些家长不厌其烦、一遍又一遍地给她讲解神光的情况，积极给予她理解、支持和鼓励，最终促使她下决心留了下来。
留下来以后，她感觉终于看到了希望和曙光。她提议，神光的家长和孩子作为这个大家庭的成员，对所有新来的家长都要尽可能给予帮助和支持，大家和衷共济、共同成长，作为神光基地一种“爱的传递”。
我们的另一位家长，作为神光的爱心使者，从孩子到神光调节、毕业之后的几年间，始终以一己之力实践着这种“大爱”，想大家所想，急大家所急，关注和支持神光的每位家长和孩子，赢得了所有人的尊重。
几年来，我们的家长彼此之间相互帮助，相互鼓励，相互扶持，以实际行动进行爱的接力、爱的传递，这种“大爱”作为神光基地的一种文化得到了薪火相传。
这种“大爱”的精髓就是：一切为了孩子，为了孩子的一切。
第三层含义：只做精品，不做数量
很多机构都喜欢数量。因为做数量，从经济收入的角度来说会非常可观。但是我发现以我的这种方式是做不到的。也就是说，我没法去救更多的人，一年大概只能救那么十几个、20个孩子，毕竟精力有限。佛曰：佛渡有缘人，我非佛，只能帮助那些有缘人。
全国每年厌学的孩子成千上万，能解决这种问题的人少之又少，能找到我的少，能留下来的人更少。在这种情况下，我必须更用心做事，尽我的能力和精力多开发一些课程，教授给我们的家长和学员。那就是培养和提升孩子的品质、八大能力以及建立习惯性认真的态度，让他们将来能够随时随地的脱颖而出，这也是我毕生致力做的事情。
我希望通过我不懈的努力打造一个品牌：神光学子。
我也希望，神光学子无论在哪个学校，都是一面鲜艳的旗帜。
很多学校一听说休学的孩子复学，都不愿意接受，因为休学的孩子复学一般有几种结果：一种是上学用不了几天，还得休学；另一种是可能能把学上下来，但是就是那么平平淡淡的；还有最恐怖的一种，就是一颗地雷，随时可能爆发。
所以对休学的孩子，学校基本上都有一种恐惧感，但是当他们看到“神光学子”复学之后的表现，都非常惊喜。
昨天我们的一个学员想提前复学，老师们不同意，家长建议老师见一见孩子。
老师们看到孩子后非常吃惊。在他们的记忆当中，抑郁的孩子复学，一般都是精神状态不怎么好，头发特别长，打扮得稀奇古怪的。当他们看到孩子精神面貌特别好，破天荒的同意了。
所以，我们做精品，最终要达到的目标是让孩子成为一个快乐的学霸。因为只要快乐学习，没有不成为学霸的。
除学习之外，孩子的八大能力（组织、沟通、协调、管理、人际关系、言语表达及情绪的自我调节与处理问题能力）会同步提升，还有我们的快乐能力、学习能力、生存能力，乃至未来脱颖而出的能力，这是我穷尽一生，将要帮助孩子们全方位提升的能力。
为帮助家长把孩子的问题解决在萌芽状态，让更多的家长和孩子受益，我在“做精品”的同时，也通过开展公益讲座，帮助孩子提升学习动力，让孩子爱上学习，这也是“一切为了孩子，为了孩子的一切”的根本所在。
最后，我想说的是，你们的快乐就是我最大的快乐，你们的成长就是我最大的成就，你们的骄傲就是我最大的骄傲。
谢谢大家！
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